NÎMES Le collège Ada-Lovelace réinvente l'éducation en zone prioritaire

Collège Ada Lovelace.
Le collège Ada-Lovelace de Nîmes a été distingué jeudi dernier par la ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Nicole Belloubet, qui a annoncé la liste des quatorze premiers projets "pépites" sélectionnés au niveau national dans le cadre du Conseil national de la refondation (CNR).
Situé en zone d'éducation prioritaire de la ville de Nîmes, le collège Ada-Lovelace ambitionne de faire de la 6ème une étape clé du parcours de ses élèves autour de trois projets complémentaires. Le premier implique formation des enseignants et acquisition de mobilier modulaire dans le cadre de séances d'approfondissement et de soutien de mathématiques et de français afin d'aborder les fondamentaux de manière différenciée et adaptée aux besoins des élèves. Le deuxième repose sur une action inter-degré dédiée à la santé, où les élèves travaillent au bénéfice d'élèves d'autres niveaux. Enfin, le dernier projet est l'occasion de travailler hors les murs, à travers la gestion d'un jardin potager partagé, sur les questions du développement durable et de la santé alimentaire, permettant d'ouvrir les élèves à des pratiques culturales dont ils sont parfois très éloignés et de les engager sur les questions de respect de son travail et de celui des autres. Environ 500 élèves pourront bénéficier de ces démarches pédagogiques innovantes.
Financé à hauteur de 54 000 euros par le Fonds d'innovation pédagogique, le projet CNR du collège Ada-Lovelace de Nîmes, désormais valorisé en tant que "pépite", pourra bénéficier de moyens supplémentaires dans le cadre de la réserve nationale. Celle-ci a été instaurée pour permettre aux projets "pépites", identifiés pour leur haut potentiel, de bénéficier d'un soutien au niveau national, humain et/ou financier. Pour être sélectionnés, les projets devaient répondre à trois critères : reposer sur un diagnostic local partagé dans le cadre d'une large concertation ; présenter une valeur ajoutée pédagogique élevée et mesurable sur les résultats des élèves ; constituer une source d'inspiration au niveau du bassin de l'académie ou à l'échelle interacadémique.
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