NÎMES Un accueil spécifique pour mieux éduquer
La salle d'autorégulation du collège Jean-Rostand (Photo Anthony Maurin)
L'Unité d'Enseignement Maternelle Autisme (UEMA), mise en place par l'ARERAM au sein de l'école Courbet, est prête à fonctionner.
La Ville de Nîmes est un acteur majeur du développement des politiques d’inclusion éducative. La Ville joue un rôle particulier de porteurs d’innovation en faveur de l’éducation inclusive et a initié des projets à destination des enfants ayant des besoins particuliers.
Parmi ses préoccupations majeures, l’accompagnement d’enfants souffrant de troubles autistiques a été traité au cours des dix dernières années avec la création de dispositifs spécifiques implantées sur les écoles élémentaires de la Gazelle et de Castanet.
Ces ULIS de type 4 (autisme) accueillent exclusivement des enfants d’âge élémentaire or l’évolution du diagnostic fait apparaître des besoins pour les enfants du territoire d’âge maternel. Il convient donc d’apporter un cadre d’accueil spécifique répondant à leurs besoins.
Cette Unité d’Enseignement Maternelle Autisme, qui constitue une classe à effectif réduit, accueille des enfants présentant des troubles du spectre autistique. Les enfants bénéficient d’un enseignant spécialisé mis à disposition par la DSDEN ainsi que d’intervention d’une équipe pluridisciplinaire (éducateur, psychomotricien…) ainsi que de l’expertise de l’Institut Médico Éducatif Sairigné pôle ARERAM auquel ils sont rattachés.
La Ville est attentive pour sa part à ce que l’accueil se déroule dans un climat de confiance et dans un environnement et des espaces confortables et rassurants pour les enfants.
L’ARERAM a plus de 65 ans d’existence. « Notre environnement économique et politique a largement évolué depuis la création de notre association, et les besoins des personnes en situation de handicap ont évolué. Deux axes principaux de travail ont été retenus pour mener à bien cette « révolution culturelle » qui doit déboucher sur une meilleure structuration de notre association, plus efficiente, plus intégrée et toujours plus à l’écoute des besoins des personnes en situation de handicap » explique l’ARERAM.
Ce dispositif est basé sur la mutualisation des moyens disponibles au service des enfants accueillis et dans le respect du libre choix des familles.
