Le projet CUBE.Écoles, a été lancé mercredi 15 janvier au sein de l'école Louis-Aragon à Arles. Co-piloté par le centre d'études et d'expertise sur les risques, l'environnement, la mobilité et l'aménagement (Cerema), l'Institut français pour la performance du bâtiment (IFPEB) et l'Éducation nationale, ce projet national a pour objectif de permettre aux élèves de s'investir dans la transition énergétique. 

Ainsi, un kit a été remis aux élèves des sept écoles volontaires, dans l'objectif de leur transmettre des outils afin qu'ils puissent enquêter sur les économies d'énergie dans leur bâtiment scolaire. "L'idée c'est d'attirer l'attention sur les moyens de faire des économies d'énergie à leur niveau, en éteignant les lumières, la photocopieuse etc. Mais également au niveau de la gestion des bâtiments", explique Catherine Balguerie-Raulet, adjointe au maire en charge de la Transition écologique et énergétique. "Par exemple, lors d'une réunion, ils se sont rendus compte que les femmes de ménage qui viennent nettoyer vers 6h du matin ouvrent les fenêtres, et que le chauffage se déclenche à la même heure. Ils ont également souligné l'emplacement de certaines pompes à chaleur qui sont installées en hauteur pour des questions de sécurité, sauf que la chaleur monte donc on en perd beaucoup", détaille-t-elle. 

Les élèves sont ainsi formés à mesurer eux-mêmes les performances énergétiques de leur école et à trouver les solutions pour les améliorer. Le service de la mairie qui s'occupe de la gestion et de l'économie des fluides donnera les consommations en temps réel et pourra voir s'il y a eu des économies d'énergie pendant l'expérimentation. "Grâce à l’implication collective, on peut envisager une réduction des consommations de 12 % en moyenne la première année. Cela permet donc à la collectivité de faire des économies. En même temps, on veut se servir des enfants comme relais afin que cela fasse boule de neige dans leurs familles. Qu'ils parlent d'un certain nombre d'actions, de gestes, de dispositifs."