L’école d’ingénieur IMT Mines Alès a participé pour la cinquième fois au Times Higher Education (THE) Impact. Elle fait partie du Top 300 mondial et elle est classée 8e des établissements français. Un résultat qui récompense ses actions dans la transition écologique et la responsabilité sociétale. “Cette année encore les engagements de notre établissement se traduisent par un classement au meilleur niveau. Nous devons continuer nos efforts pour mieux former les acteurs de demain”, affirme Ingrid Bazin, chercheuse à l’IMT Mines.

Le but de l’établissement est de protéger la planète et garantir la prospérité pour tous en assurant une transition vers un développement durable. L’école suit les impératifs de développement durable de l’ONU adopté en 2015 baptisé “Agenda 2030”. Ce programme contient 17 objectifs qui ont élaboré une feuille de route en faveur de la transition écologique et la responsabilité sociétale partout dans le monde.

Des objectifs bien définis

Le classement international THE Impact évalue les établissements d’enseignement supérieur selon différents objectifs. L’engagement doit être concret selon différents critères tels que le contenu des enseignements, les projets de recherche et d’innovation au service de la société, la gestion environnementale des campus ou bien la politique sociale. L’école IMT Mines Alès coche toutes les cases. Sur plus de 2000 établissements en lice, l'école d'ingénieur s’inscrit même dans le top 150 mondial et le top 10 français selon certains objectifs de développement durable.

La transition environnementale est le défi n°1 du plan stratégique 2023-2027 de l’école qui se traduit en actions concrètes Éco-campus, la diminution des gaz à effet de serre et de la consommation d’eau, la mobilité douce et la préservation de la biodiversité. “Nous devons enraciner la transition environnementale au cœur de nos actions. Ensemble, nous œuvrons pour relever ce défi stratégique que nous atteindrons grâce à un plan d’actions et des investissements ambitieux”, conclut Assia Tria, la directrice.